André Pereira Rocha
Analista Educacional PIP CBC - História
SRE Caxambu
Título: Análise do período do Ciclo do Ouro em
Minas Gerais através da exploração da Igreja de Nossa Senhora do Pilar de Ouro
Preto
Ano: 7º ano
Tópico/Habilidade: 10 – A economia
e a sociedade mineira colonial: dinamismo econômico e diversidade populacional.
10.1 – Analisar
a sociedade mineira colonial como concretização do ideal colonizador português,
sendo ao mesmo tempo seu oposto.
10.2 –
Contextualizar o cenário cultural das Minas colonial: arte e festas barrocas,
irmandades religiosas e o cotidiano da população.
Objetivo:
- Explorar e
pontuar as principais características da Igreja Nossa Senhora do Pilar de Ouro
Preto e do Ciclo do Ouro das Minas Gerais junto aos alunos.
- Relacionar a
extração de ouro e a riqueza da região com a construção da Igreja.
Aulas previstas: 2 aulas.
Pré-requisito: Para o melhor andamento da aula,
pede-se que anteriormente o professor tenha trabalhado as descobertas das
minas, o início do Ciclo do Ouro com os alunos, a formação de aglomerados
urbanos no interior do Brasil e, principalmente, no que se refere à importância
da concentração de riqueza na região e o papel das irmandades.
Recursos: Para a realização da aula, a escola
terá de ter disponível um computador com
disponibilidade de internet e um
projetor (Datashow). O professor também pode desenvolver esta atividade no
laboratório de informática, levando em consideração que a partir do momento em
que o aluno controlará a visita à Igreja o professor deve montar um roteiro que
deve ser seguido por todos e, posteriormente, deixar com que eles naveguem
livremente.
Para visitar
virtualmente a Igreja de Nossa Senhora do Pilar de Ouro Preto, o professor deve
acessar este link: http://www.museuvirtualdeouropreto.com.br/pilar.html
. Várias outras Igrejas
também estão disponíveis para navegação e o professor pode trabalhar com elas
posteriormente.
1º momento: O professor deve inicialmente
introduzir a importância da Igreja de Nossa Senhora do Pilar para a história de
Ouro Preto assim como para a compreensão do período colonial em Minas Gerais.
Assim, pode-se neste primeiro momento ler junto aos alunos especificações que
existem na própria página sobre a Igreja, ressaltando principalmente o papel da
formação urbana com o descobrimento de ouro, da riqueza e o papel das
irmandades.
2º momento: Após a leitura das especificações da
história da Igreja, o professor deve iniciar a visita propriamente dita. Para
melhor visualização com o projetor, pede-se que o professor coloque a
apresentação em tela cheia, apertando o botão azul no canto superior direito da
página.
Podemos
questionar os alunos se eles já viram alguma Igreja parecida a esta que está
sendo visitada e quais são os pontos similares ou díspares das que conhecem.
Após as discussões o professor deve direcionar os alunos acerca das datas
vistas anteriormente nos textos e qual relação isso tem com a Igreja. O
principal foco neste momento é mostrar que a riqueza do período estava sendo exposta
também na Igreja, principalmente por usá-la como ponto oficial para realização
de cerimônias oficiais não-religiosas, e que somente uma parte da população
participava dos benefícios dela.
Alguns outros
pontos também podem ser ressaltados, como, por exemplo, a presença de uma
imagem de Nossa Senhora do Rosário (no altar central do lado direito da nave),
da qual os escravos a adoravam como sua protetora. Também se pode levar em consideração várias
características do Barroco Mineiro, principalmente no que se refere às imagens religiosas
e a predominância de cores fortes e com características “exageradas”.
O professor pode
buscar inúmeros outros pontos a serem trabalhados durante a aula, grande parte
das possibilidades poderão vir de questionamentos vindos dos próprios alunos.